陈雨亭，女，山东省日照市五莲县人。教育学博士，天津市教科院研究员（2012年12月授予）。天津市高中课改专家组成员，天津市未来教育家工程专家组成员，天津市特色高中评审咨询专家组成员，天津市比较教育研究分会秘书长。

　　曾任初中英语教师8年，期间参加山东省自学考试（英语言文学），获得本科学历。2000-2003年在曲阜师范大学攻读硕士学位，专业为教育学原理。2003-2006年在华东师范大学课程与教学系攻读博士学位，专业为比较教育学。2006年至今在天津市教育科学研究院基础教育研究所工作,主要研究方向为：学校管理，教师专业发展、比较教育研究，等等。已发表学术论文80余篇。

　　曾担任天津市未来教育家首期学员班主任，现为武汉市名校长工程特聘专家，新疆建设兵团名校长工程特聘专家,曲阜师范大学兼职教授。

一、主要著作

1.译著《自传、政治与性别》，威廉•派纳著。北京：教育科学出版社，2007年10月。

2.独著：《教师研究中的自传研究方法》，北京：首都师范大学出版社，2012年.(本书为“中国著名教学流派”丛书中的一本)

二、主要论文

1.Chen Yuting(2014). From Follower to Creator: The School as a Reform Subject. In Pinar, William(ed). Curriculum Studies in China: Intellectual Histories, Present Circumstances. New York: Palgrave Macmilian.69-82.

2.内向型校本教研.教育发展研究，2014（15-16期）.

3.开启教师的教育情感. 中国教育报2014年1月10日教育科学版（第6版）.本文被《教育研究与评论》（中学教育教学）（2014年第2期）选为卷首语（有删减）.

4.教师自我的发现与重构.全球教育展望，2014（1）.本文被人大复印报刊资料《教育学》2014（5）全文转载。

5.课堂教学诊断与改进的理念与策略.当代教育科学，2014（2）.

6.课堂充满活力是减负的针对性策略.中国教育报，2013-12-25第9版.

7.学校成为教育变革主体：趋势与要素分析.中国教育学刊2013（7）.

8.学校教育改革中的反思能力建设.教育研究2012（8）.本文被人大复印资料《中小学管理》2012（8）全文转载.

以上论文均可在“陈雨亭博客”中找到。

三、主要获奖情况

1.2010年12月8日，《普通高中研究性学习活动机制建设的研究》获得教育部基础教育课程改革教学研究成果二等奖。

2.2014年12月，论文《学校教育改革中的反思能力建设》获得天津市第三届教育科研优秀成果奖一等奖。

四、主要讲座题目

1.中小学教师如何进行小课题研究

2.构建学生中心的课堂

3.特色学校的规划与实施研究

4.如何建设有特色的校本课程

5.校长如何领导教育教学改革

6.优秀教师的自我培养