凝聚专家团队，打造智力高地

专业构建体系，思想具备力量。集团将资金集中在打造教育软实力上，形成了高水平专家团队和高素质教师团队。旗下优校国际课程发展创新研究院和国际LDC学校成长学院“两院”智库，云集了一大批国内外知名教育专家，为学校提供顶层设计、课程建设、学生评价、教师成长等方面的支持和服务。旗下学校吸引了一批名校长、特级教师和教育专家，为学校教育把脉控向，保证学校理念先进、管理科学、课程和课堂高效率、所培养学生既有国际视野、又有中国风骨。

张华教授

优校国际课程发展创新研究院院长
著名国际课程专家
国际课程研究促进会（IAACS）主席
杭州师范大学教育科学研究院院长
优校国际课程发展创新研究院院长、著名国际课程专家、国际课程研究促进会（IAACS）主席。华东师范大学教育学博士、“富布莱特学者”及美国哈佛大学教育研究生院高级访问学者。任职杭州师范大学教育科学研究院院长，华东师范大学课程与教学研究所兼职教授及博导，国际课程研究促进会荣誉主席，加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院客座教授，教育部基础教育课程改革专家工作组执行委员。主要荣誉：入选首届教育部“新世纪优秀人才支持计划”，上海“曙光学者”，“基础教育类国家级教学成果”二等奖，“第四届全国教育科学优秀成果”三等奖，课题“国家基础教育课程改革纲要研究”获教育部全国高校第三届人文社会科学优秀成果一等奖，主编丛书“世界课程与教学新理论文库”获国家图书提名奖、专著《经验课程论》、《课程与教学论》获上海市教育科学一等奖、《世界课程改革趋势研究》获中国图书奖。

康长运博士

优校国际课程发展创新研究院执行院长
优校国际教育投资发展有限公司总裁
北京师范大学教育学博士
加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院博士后
优校国际课程发展创新研究院发起人及执行院长、优校国际教育投资发展有限公司总裁。北京师范大学教育学博士、加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院博士后。社会职务，任澳大利亚悉尼大学教育与社会工作学院中国教育中心主任，加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院客座教授，北京师范大学珠海分校发展部国际事务顾问。康长运博士在基础教育与课程改革方面成就卓越，曾担任中国国家基础教育课程改革专家小组成员、教育部北京师范大学课程研究中心常务副主任、中国第八次基础教育课程改革中前期组织者和协调人之一。同样，在国际教育方面，也是中外合作办学的领军人物。近年来，在国内多个省市发起并参与国际学校项目，任广西高捷加拿大国际学校学术委员会主席、柳州铁一中学国际部特别顾问等。

陈雨亭博士

天津市教科院基础教育研究所研究员
天津市高中新课程改革专家组成员
天津市“未来教育家工程”专家组成员
陈雨亭，教育学博士，天津市教科院基础教育研究所研究员，天津市高中新课程改革专家组成员，天津市“未来教育家工程”专家组成员，天津市特色高中评审、咨询专家组成员。主要研究方向为比较教育、教师专业发展、课堂教学、学校管理等。在《教育研究》等核心期刊上发表论文八十余篇，著有《教师研究中的自传研究方法》（首都师大出版社，2012）。担任全国多地名师名校长工程的指导教师和多所学校的学校发展顾问。

Rob Tierney 教授

北京师范大学教育学部卓越教授
原UBC教育学院，悉尼大学教育与社会工作学院院长
原加拿大大学教育学院联席会主席
悉尼大学教育与社会工作学院教授及院长、加拿大教育学院院长协会终身会员。
Rob Tierney自2010年开始担任悉尼大学教育与社会工作学院的教授及院长，他曾任加拿大英属哥伦比亚大学教育学院的院长，也曾是俄亥俄州立大学、哈佛大学、加州大学伯克利分校的等高校的院系成员，曾任加拿大教育学院院长协会主席及文化研究协会会长，也曾在北美、澳大利亚以及一些国际会议上卓有建树，在非洲为联合国教科文组织推动儿童电视节目、乔治卢卡斯基金会等项目。他主要从事对文化教育、以学生为中心的评估、教师发展、项目评估和教学改革方面的研究，并在美国、加拿大、澳洲和中国都有过合作研究。他曾是阅读研究季刊的主编，目前兼任英国教育研究等多家期刊编委。他出版过几本著作，写的文章被刊登在各大杂志和学术期刊上。因他在文学研究和实践上的极大贡献被授予加拿大教育学院院长协会的终身会员的荣誉。

William Pianer 教授

加拿大英属哥伦比亚大学教授
学术期刊JCT创始主编
国际课程研究促进会（IAACS）主席

Harry Janzen 博士

资深加拿大基础教育专家加拿大BC省国际学校代表，南宁十四中高捷国际学校代表，加拿大基础教育专家。其从事教育教学工作34年，任中小学校长和教育局局长26年。现任加拿大温哥华岛大学教育学院院长，谙熟BC省学校法规法令、全省教育规划、前沿教学理念等。加拿大不列颠哥伦比亚大学学士及硕士，西蒙弗雷泽大学教育领导学博士。历任BC生教育局局长协会主席、BC省教育学院院长协会主席、加拿大教育协会董事等职务。