2015年11月25日，“聚焦国际化背景下的学校成长路径”——LDC再出发论坛在江苏吴江实验小学召开。

此次论坛由上海爱立诚教育主办，江苏吴江实验小学承办。来自世界各地的57位教育界同仁参与了论坛，共同探讨国际化背景下的学校发展之道。

爱立诚教育成立了国际LDC学校成长学院，促使若干创新团队把促进自身不断发展与分享团队经验有机结合起来，探索促进学校成长的关键路径。借此契机，国际LDC学校成长学院也落户吴江实验小学，与吴江实小将开展在教育、教学、课程评价等方面的合作。

论坛上，爱立诚教育总裁康长运博士致开幕词，介绍了到场的各位领导和与会的国内外专家，并阐述了国际LDC学校成长学院的理念、使命和愿景。



吴江教育局史建荣局长致欢迎辞，一向关怀爱立诚教育发展、并同时出席论坛的还有吴江教育局沈正元副局长，人民政府教育督导室王卫明主任。



张华教授代表优校研究院致辞，介绍了国际LDC学校成长学院和优校研究院成立的初衷，以及爱立诚教育理念落地吴江实验小学的经过，并且明确了爱立诚教育集团未来工作的两个重要目的。



澳大利亚莫纳什大学的 Ian Mitchell 博士为我们介绍了中澳教学方面的异同点，分享了他对中国教师、中国教学的看法，并且回顾了他参与LDC项目的过程。



我们有一个美好的回忆——LDC项目核心成员重聚吴江，“再出发”对谈环节中，LDC的发起人——王昌胜校长、张军院长、李玉平老师、康长运博士、Ian Mitchell教授（从左至右）进行了轻松愉快的现场对话，回顾了LDC十年的历程，介绍了新的项目成员，并且共同发愿：将带领更加壮大的团队“再出发”，让LDC走向更精彩的未来。



国际LDC学校成长学院院长陈雨亭博士向我们介绍了爱立诚教育的办学理念和具体操作方式，为我们描绘了爱立诚未来的美好蓝图。



李玉平老师与我们分享了他在参与LDC项目的过程中的体会，还向大家介绍了“微课程”教学改革的经验和成果。引起了与会的专家和一线教师的共鸣。



张华教授针对教育部课程改革时提出的核心素养进行了演讲，详细介绍了核心素养的内容。



下午，吴江实验小学的姚校长介绍了吴江实验小学“一师一卷”的教学改革，引发在场专家和一线教师们关于教学目标、教学评价、教学改革的激烈讨论，将本日会议的气氛推向高潮。



加拿大不列颠哥伦比亚大学教育学院院长Rob Tierney做了主题为《Buiding from and to students' worlds with in and across schools》的演讲，强调了课堂教学要从学生世界中来，回到学生世界中去。



在微发言环节，来自全国各地的一线教师和教育研究人员为大家分享了他们在教育教学方面的成果和经验。



















在这个环节，主讲人分别来自内蒙古、湖北、广东、广西、甘肃等地，他们在不同的小学任职，有的是校长，有的只是一名普通老师，在此次论坛上，他们为了“能够做更好的教育”这个朴素的梦想而相识相知。

这些一线的教师或管理人员，他们本来可以进行最常规、最省力的方法进行“照本宣科”式教学，如今却不惜长途跋涉，齐聚吴江，想通过聆听国内国际教育专家的声音、与其他伙伴加强沟通的方式，来探索更有效的教学和管理方式，意图揭开学校发展和成长的密码，追寻中国教育的一点点自下而上的变革之可能性。

用爱立诚教育总裁康长运的话说：中国的教师，即使放在国际平均标准上来对比，都是最优秀的群体，是最具创造力的细胞，是中国教育能够变得更好的条件与保障。

11月26日的论坛上，Ian Mitchell 博士发表了他对于昨天会议发言和讨论的思考，并和大家分享了PEEL（促进高效的学习）项目从诞生到发展到成熟的三十年里，澳大利亚教师团队遇到的问题和解决的思路，带领现场全体教师进行有关吸取国外教学改革经验过程中的“which（采纳哪些观点），how（如何分享），why（为什么）”的分组讨论。



小组讨论环节。





在经过两次热烈的小组讨论后，每个小组都派出代表都发表了自己的观点，Ian Mitchell博士对大家的发言进行了总结点评。







王昌胜校长为我们带来了题为《滋养共生的学校文化》的演讲，用一个从“家长请老师吃饭”转化出一套由学生自身主导、充分发挥学生与家长的能动性的特色校本课程的实例，向我们展示了他所领导的湖北宜昌天问小学是如何遵循“让孩子站到课堂中央”的指导思想进行管理和创新教学的。



王昌盛校长的名言：学校只有课程，没有其他，其他的都是课程的支持系统。演讲引发了在场的多位校长和专家的热烈讨论。



孔凡哲校长从东北师大嘉兴南湖实验学校校长的角色出发，结合他由一名大学教授转变成一位中学校长的经历，为我们系统地介绍了“站在管理层面如何推进教学改革”经验，分析了现阶段在中国特有的大背景下进行改革的阻力，并分享了从实践中总结出的宝贵策略，引起了在场校长深刻的共鸣。



吴江实验小学的姚虎雄校长还与其展开了一段“校长最重要的素质是什么？”的高端对话，孔凡哲校长认为：好校长须得先具有示范力，同时还要是一个社会活动家，能够将社会上优良资源为自己学校成长所用，姚虎雄校长表达了“校长需要具备很多素质，但是，行动的聚焦力是重中之重”的观点，迎来现场许多老校长的强烈认同。



在今天的微发言阶段，来自山东省教科院基础教育研究所的徐云鸿副所长回顾了她六年来的LDC旅程和LDC给她的启发。Ian Mitchell 博士分享了两天以来自己的思考，并向大家提出了“什么是LDC，什么不是LDC”的问题，引发了现场许多LDC的成员们的思考。



最后康长运博士用“学习”、“研究”、“共同体”、跨文化学习”和“平台”五个词定义了LDC，并且表示在爱立诚教育集团的支持下，LDC将从今天起“再出发”，邀请更多专家，接纳更多教师和学校加入，在大的共同体内建立起许许多多小的共同体，把LDC发展成为LDCs。而且，国际LDC学校成长学院基地也将在吴江师范学校旧址改造完成。

爱立诚集团李懿董事长低调现身，在论坛全程做了两天“静默的聆听者”之后，他用“分享”、“包容”、“共同体”三个词总结了两天的论坛，并发表了“希望与大家同在，有大家一切才会更好”的肺腑之言。



大会后，在李玉平老师的建议下，到会的专家老师纷纷在“我们一起做研究”题字下签下自己对LDCs发展的愿景，为期两天的“聚焦国际化背景下的学校成长路径论坛”在温馨的气氛下圆满落下帷幕。